培养目标
作为应用行为分析的教学是一种战略性的科学教育模式，其中教师使用的所有教学都基于科学证据。在这种方法中，教师在使适当的基于科学的实践适应个别学生的学习和语言发展需求的过程中使用科学程序。该计划使毕业生准备在纽约州和互惠州从出生到 6 年级获得普通教育和特殊教育的双重认证，并准备学生参加 ABA 纽约州执照考试。成功完成文学硕士核心课程的学生将满足参加董事会认证行为分析师 (BCBA) 考试的要求。所有接受该计划的学生都被安排在示范学校和教室中担任助教职位，将教学作为应用行为分析进行实践。
应用行为分析硕士学位获得了行为分析协会国际认证委员会的认可。
所有文学硕士学生必须在我们的 CABAS® 示范研究与开发学校 (www.cabasschools.org) 完成两年的全职实习。
文学硕士学生必须满足纽约州教师认证的文科要求（通过完成课程）。这需要 6 个学分的科学（由科学系教授——社会科学不计算在内）。 6 分。小时。数学（由数学系教授），6 学分。小时。历史/ELA/社会研究和 6 学分。小时。外语的。高中期间获得的 AP 学分或有记录的能力证明（例如考试或 CLEP）也是可以接受的。
申请截止日期
只有秋季入学
录取要求
为了有资格被录取，国际申请者必须持有或正在获得美国学士学位的同等学历。 除了标准的申请文件外，国际申请者还需要提交成绩单评估和英语水平考试，具体取决于他们完成学士学位的地点。
请注意：
请勿随申请材料提交银行对账单、资金证明或护照复印件。 仅当申请人获得录取时才需要提交财务文件，并且这些文件绝不应发送到招生办公室。
任何非英文文件必须附有经过公证的英文翻译。
课程列表
| 中文 | 英文名 | 类型 |
|---|---|---|
| ABA I：教育学、课程和管理中的概念和原则 | ABA I: Concepts and Principles in Pedagogy, Curriculum, and Management | |
| ABA II：基本和应用行为分析的基本概念和认识论 | ABA II: Foundational Concepts and Epistemology of Basic and Applied Behavior Analysis | |
| ABA III：语言发展、课程和教学法 | ABA III: Verbal Development, Curriculum, and Pedagogy | |
| 行为分析中的专业和伦理问题 | Professional and ethical issues in behavior analysis | |
| 特殊教育中的观察和学生教学：应用行为分析和行为障碍 | Observation and student teaching in special education: Applied behavioral analysis and behavioral disorders |
预约咨询
登录后查看更多，去登录
