培养目标
本两年兼读制课程专门为对改善学校及学生学习感兴趣的教育工作者而设，适合来自不同背景及不同工作岗位的学校或其他机构领袖修读。近年教育改革要求日增，本港的学校都致力提升教育质素。现行的教育及课程政策，如学校自我评估、校外评核、校本管理、校长资格认证、教师持续专业发展等，都促使学校实验更大幅度的教育革新。这趋势在未来的年日相信仍然持续。学校、办学团体及政府不同阶层的教育领袖为此都承担改进学校的责任。学校在回应全球性的教育发展趋势乃至本港教育发展需要的情势下，更自行策动学校本位的改进计划。本课程旨在为具创意及动力的教育工作者提供相关的理论、应用知识及技巧，从而让相关的教育工作者领导学校成功改进。本课程由教育行政与政策学系主办 。课程部份科目属以上学系现行的研究院课程科目。本课程将透过不同的教学模式，如课堂讲授、学校参观、个案研习、应用研究（包括行动学习）、聚焦小组等，让学员通过紧密联繫，接触不同背景及不同岗位的学界领袖，并把在课程所得的知识与理念应用于实际的工作及教育环境中。
录取要求
申请人最好： 持有教育学研究生文凭或同等学历，和/或具有被认为可以接受的相关专业经验；担任学校校长或副校长，教师，学校行政人员，学校发展顾问或教育局官员。没有相关专业经验但已修读认可机构提供的等同课程的专业课程的申请人也可以申请；和通过教育研究生院进行的入学考试或面试。
申请材料
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