学院的教授获得过诺贝尔奖？哈利波特式的图书馆？加拿大初的首都？这些或许会成为一些人选择Queen's University的原因，不过，对于当年的我来说，这些并不是这所加拿大“村校”吸引人的地方......

申请经历

记得那时是2015年的5月，在结束这个暑期学期之后，自己就可以凑够学分，从多伦多大学毕业。那时的自己并不知道自己在毕业之后能够做什么。身边的同学和朋友的规划倒是比我明确地多：有些人毅然决然地选择踏入就业市场，有些人一往直前地冲击研究生院、法学院、医学院...... 可到了我这里，自己却无法在未来的方向上做出一个明确的答案：对于两条道路，着实没有什么偏好。

于是，我在那个暑假开始了短暂地三重生活：日常的学习，投简历寻找工作，还有查看各个学院的研究生。在那个时候，大多数学院的研究生招生已经结束，自己原本的预期，也是争取在暑期过后申请，然后在2016年9月入学。

就在这个时候，Queen's University的研究生院进入了我的视线。在劳工关系学院的网站上，还在积极招收学生。起初我以为这只是网站编辑没能及时更新的错误，但在后来拨通了电话之后，开启了这段受益终生的学习经历。

“额...我的问题是，现在你们还在招收2015年9月入学的学生嘛？”

“你的本科成绩是多少？”

“GPA目前3.75，我还在一个暑假毕业....”

“嗯，我认为你应该申请。”

于是，我就这样开启了自己稀里糊涂的Queen's University生涯。由于在加拿大完成了本科学历，托福/雅思就已经不再是申请的要求。申请的过程也及其简单，除去大学成绩单、两名教授的推荐信之外，就只剩下其他一些琐碎的行政材料与申请文书。在自己21岁生日前，就收到了来自Queen's University的录取通知书。

Why Queen's?

坦白来说，在当时，选择Queen's University的原因并不复杂。其中吸引人的，就是不需要再等待一年，就可以开始研究生学业。学习的专业，劳工关系是极为小众但却极其重要的知识部分。在2015年的冬季学期，多伦多大学的助教工会与校方没能在新一轮劳资商议中达成一致，导致整个学院的助教罢工长达半个学期。就在本科学生在支持助教与支持校方的嘴炮战当中挣扎的时候，我开始对劳工关系与劳资谈判产生了兴趣。而几个月后来自大学的橄榄枝，倒是成为了满足自身兴趣的关键一步。

另一方面，当时的自己来到加拿大两年，而这两年，都只待在了校园附近的多伦多一带。这不禁想要让人看一看方面的世界。而前往人口只有十万人的Kingston，再次成为了一个很好的选择。

校园生活

显然，Kingston与多伦多之间有很大的不同，而这两所大学内的学生，更是有着不同的喜好和风格。

在多伦多大学，学生们见面，大多是在吐槽考试和作业的繁重，相互约定的，也是去图书馆学习的时间。而在我到达Queen's University的第二天，两千名学生午夜上街派对的新闻，就出现在了当地媒体的头版头条。

（真·派对学院）

这并不能说明，Queen's University的学生学习不够努力。事实上，这里有全加拿大好的一批学生。但另一方面，作为娱乐项目单一的小城镇，Queen's University的学生更有可能聚集在一起进行社交活动。这与来自大多伦多地区，以大量走读学生为主的多伦多大学，完全不同。这让人找到了一种久违的集体感：在这样的校园内，社交变得更加容易（只需要拼酒量就行）。

Queen's University的上下两个学期各有一次巨大的派对日：秋季学期的Homecoming，以及春季学期的St Patrick Day。许多学生因为Queen's University的派对文化而来到这里，这不可否认，但在学习上。Queen's University提供的教育，还是很不错的。

（St Patrick Day上，涌入街头狂欢的Queen's University学生）

学习劳工关系课程并不仅仅是劳资协商：劳工法、人权法、人力资源管理、劳工经济学。这些来自各个领域的课程让人能够对劳工问题有更加深厚的理解。而劳工法与人权法，更是研究生课程当中的核心内容。面对从业近三十年的仲裁官教授，每次上课在感觉收获满满的同时，还会感到压力山大。每周上百页的案例阅读、以及在下半学期的模拟仲裁，都切实模拟了在现实生活当中，可能遇到的劳工案例。
劳工关系的主要的应用，在于处理在各类企业当中的人力资源以及劳工相关的各类问题。在类似于加拿大一样的发达国家当中，不论是在非工会的劳资关系，还是在与工会集体协商的劳资关系下，涉及劳工的问题远比人们想象的重要。还记得在开学不久后的校友见面会当中，过往毕业的校友，分享了自己与各级政府协商集体协议的“辉煌经历”。

写在后

其实，在就读大学前的那个暑假，我开始思考自己应该从日后的高等教育过程当中获得什么。一些人认为这是获得高薪工作的敲门砖，一些人认为应该利用这样的机会获得一技之长。这些想法并没有错，但我一直相信，大学教育能够给予学生宝贵的财富，其实是发现自己的兴趣，随后以兴趣为动力，在特定的专业当中学习理论基础，并且将这些知识运用在日后的工作与挑战当中。回过头来看，这也是自己从高等教育中得到的重要的资产。

对于来自于不同文化背景与社会制度的学生来说，在学习的过程中，除去本专业的知识之外，更重要的，是了解所在国家的习俗文化、政治社会经济制度、以及接纳不同文化的能力。坦白来说，这些要素说来容易，但多数人，并没有办法做到。在本科的学习，以及在大学的研究生经历，着实帮助了我在这些方面做得更好。

大学的学习，不仅仅是提升专业的知识。在与不同背景、不同阶层的人们接触的过程中，个人的表达能力，社交能力，以及应变能力，都在不断地提升。回望这些经历与大学时期的过往，这些都是为宝贵的财富。